2. „Burza mózgów” wokół pojęć: prawa dziecka, konwencja praw dziecka. 3. Zapoznanie uczniów z fragmentami Konwencji o Prawach Dziecka oraz z historią jej powstania. (Załącznik nr 1). 4. Rozwiązywanie krzyżówki przez uczniów. (Załącznik nr 2) 5. Recytowanie przez nauczyciela wiersza Marcina Brykczyńskiego „O prawach dziecka” Piosenka o prawach dziecka. Provided to YouTube by MTJ Piosenka o prawach dziecka · Orkiestra Dni Naszych · Jerzy Kobyliński · Jerzy Kobyliński · 0 Piosenki zdrowych dzieci ℗ DZIECKO 1. Mamy prawo do zabawy. Latem, zimą czy na wiosnę, Dla nas prawa są radosne. DZIECKO 2. Nikt zabronić nam nie może. do Jedynki iść w humorze, tam się uczyć, bawić, śpiewać, i za piłką szybko biegać. Mam prawo wybrać sam przyjaciół swych Nie można mnie zmuszać do uczynków złych. Ref: Dziecka ,dziecka prawa, prawa to ważna sprawa, to ważna sprawa Dziecka, dziecka prawa, prawa to nie zabawa, to nie zabawa. Mam prawo śnić Mam prawo być inny Mogę być słabszy lecz nie czuć się winny. Prawa dziecka piosenka o prawach dziecka - Tekściory.pl – sprawdź tekst, tłumaczenie twojej ulubionej piosenki, obejrzyj teledysk. Szkoła Podstawowa im.św.Stanisława Kostki w Woli Wierzbowskiej. Wola Wierzbowska 27. 06-406 Opinogóra . 23 671 78 10. spwolaw@op.pl. iod.opinogora@rodowsamorzadach.pl . Prawa dziecka Przedstawiamy Wam prawa dziecka. Mamy nadzieję, że taka forma ułatwi Wam zapamiętanie ich. Niech się wreszcie każdy dowie, I rozpowie w świecie całym, Że dziecko to także człowiek, Tyle, że jeszcze mały. Dlatego ludzie uczeni, Którym za to należą się brawa, Chcąc wielu dzieci los odmienić, Stworzyli dla Was mądre je na co dzień i od święta Spróbujcie dobrze zapamiętać: Nikt mnie siłą nie ma prawa zmuszać do niczego, A szczególnie do zrobienia czegoś niedobrego. Mogę uczyć się wszystkiego, co mnie zaciekawi, I mam prawo sam wybierać, z kim się będę bawić. Nikt nie może mnie poniżać, krzywdzić, bić, wyzywać, I każdego mogę zawsze na ratunek wzywać. Jeśli mama albo tata już nie mieszka z nami, Nikt nie może mi zabronić spotkać ich czasami. Nikt nie może moich listów czytać bez pytania, Mam też prawo do tajemnic i własnego zdania. Mogę żądać, żeby każdy uznał moje prawa, A gdy różnię się od innych, to jest moja sprawa. Tak się tu w wiersze poukładały Prawa dla dzieci na całym świecie, Byście w potrzebie z nich korzystały Najlepiej, jak umiecie. Teksty zgromadzone w tej kolekcji mają jeden wspólny mianownik – wszystkie poruszają tematykę praw dziecka. Jej podstawę stanowią utwory Janusza Korczaka – te prozatorskie skierowane przede wszystkim do młodego czytelnika, jak i te pedagogiczne, które będą doskonałą lekturą dla rodziców i nauczycieli. Dodatkowo postanowiliśmy umieścić w niej kilka innych utworów, które poruszają tematykę praw dziecka. Znajdziecie tutaj między innymi Stulecie dziecka autorstwa Ellen Key – książkę, która powstała prawie 120 lat temu, ale miejscami jest zatrważająco aktualna, szczególnie tam, gdzie dotyka kwestii nierówności społecznych oraz edukacji i wychowania kolekcji znalazły się również akty prawne: Konwencja o prawach dziecka - najważniejszy dokument dotyczący praw dzieci, podpisany przez wszystkie państwa świata, Deklaracja praw dziecka z 1959 roku i Deklaracja praw dziecka zwana powstała we współpracy z Biurem Rzecznika Praw kolekcji są fundacja Nowoczesna Polska i Biuro Rzecznika Praw Dziecka. W tej kategorii nie ma artykułów. Jeśli na tej stronie wyświetlane są podkategorie, mogą zawierać artykuły. Podkategorie “Mądrowskazy” (2020) - to dziesiąta, jubileuszowa płyta zespołu, zawierająca 14 piosenek dla dzieci (starsze przedszkole i szkoła podstawowa) o charakterze edukacyjno-profilaktycznym, bezpośrednio nawiązująca do starszych wydawnictw. Piosenki zawarte na płycie mają za zadanie przybliżenie dzieciom postaw prospołecznych oraz definiują adekwatnym, ściśle dostosowanym do wieku odbiorców językiem pojęcia: wolność, tolerancja, obowiązkowość, odporność na wirusy. Zespół podejmuje także ważkie i niełatwe tematy: świadomość swojego ciała i jego ochrona, wpływ reklam na nasze życie, czy radzenie sobie w sytuacjach kryzysowych. Lekkość i delikatność warstwy tekstowej oraz brak odnośników do jakiejkolwiek ideologii sprawiają, że piosenki mają charakter bardzo uniwersalny i mogą stanowić doskonały punkt wyjścia do dyskusji podczas zajęć w przedszkolach i szkołach. Po „Piosenkach zdrowych dzieci” (2015) oraz „Piosenkach mądrych dzieci” (2016), ukazuje się płyta „Piosenki ekodzieci” (2018). Tym wydawnictwem zespół „Mała Orkiestra Dni Naszych” kończy pracę nad dotychczas najważniejszym swoim dziełem: „Dziecięcą Trylogią Muzyczną”, zwaną również „Małą Profilaktyką”. To zdecydowanie prekursorski w skali ogólnopolskiej, koncepcyjny, przemyślany zbiór piosenek, które nie tylko bawią, łatwo wpadają w ucho młodego słuchacza, ale przede wszystkim uczą zdrowego, mądrego i ekologicznego trybu życia. Piosenki te są doskonałym materiałem dydaktycznym dla wychowawców i pedagogów w szkołach i przedszkolach, a także dla rodziców i opiekunów. „Piosenki ekodzieci” mówią językiem prostym, adekwatnym do wieku odbiorcy o najważniejszych sprawach w relacji człowiek-przyroda: o marnowaniu jedzenia, o smogu, o segregacji odpadów, wreszcie o uzależnieniu od smartfonów, i wielu innych. Mądre, a zarazem niebanalne teksty, oraz melodyjne kompozycje są kluczem do kreatywnego sięgania po naukę i wiedzę przydatną w życiu. Mała Orkiestra Dni Naszych nagrywając drugą część Dziecięcej Trylogii Muzycznej, konsekwentnie trzymała się swojego motta: „edukacja przez muzykę i zabawę”. Tym razem Zespół Jurka-Ogórka odpowiada na pytanie: „co to znaczy być mądrym dzieckiem?”. W otaczającym nas świecie, niebezpieczeństwo czyha w sieci, w domu, na ulicy, wszędzie. Trzeba znać nie tylko swoje prawa, ale i obowiązki, wiedzieć, jak dbać o przyjaźń, co to jest honor, na czym polega „mądra” odwaga, dlaczego warto pomagać innym ludziom, wreszcie jak być młodym patriotą. Mądre dziecko zna zagrożenia, ale jednocześnie otwarte jest na świat i ludzi. Mądre dziecko pochłania wiedzę, jest radosne i szczęśliwe. I tylko takie dziecko ma szansę na sukces w przyszłości. Poprzednia płyta dotyczyła edukacji prozdrowotnej. Tym razem, Zespół koncentruje się na sprawach „społeczno-kulturowych”. Płyta pod honorowym patronatem Rzecznika Praw dziecka oraz Jerzego Owsiaka i Wielkiej Orkiestry Świątecznej Pomocy. Pierwsza część „Dziecięcej Trylogii Muzycznej”. Czy piosenki są tylko do zabawy? Czy profilaktyka dla dzieci musi być nudna? Nie! Ta płyta, skierowana do dzieci 4-13 lat, jako pierwsza w Polsce podejmuje ważne, trudne i potrzebne tematy w sposób lekki, komunikatywny, nie pozbawiony żartu i uśmiechu. Piosenki między innymi o ograniczonym zaufaniu do obcych, niezdrowej żywności, kulturze osobistej, zwierzaku domowym, marnowaniu czasu przed komputerem, roli sportu, prawach dziecka, nadają się jednocześnie do super zabawy, ale także uczą i wychowują. Jednym słowem, wszystko co dziecko powinno wiedzieć o zdrowym i bezpiecznym życiu, bez sztampy i nudy. Płyta pod honorowym patronatem Rzecznika Praw Dziecka, Marka Michalaka. Do tej pory, brakowało w Polsce wydawnictwa płytowego, przeznaczonego dla dzieci w wieku przedszkolno-szkolnym o tematyce bożonarodzeniowej. Nie chodzi tu ani o klasyczne kolędy, ani o pastorałki, których w sklepach muzycznych jest dużo. Zespół „Mała Orkiestra Dni Naszych” płytą „List do świętego Mikołaja” wypełnia tę pustkę, oddając do rąk słuchacza piosenki wszechstronnie opisujące najpiękniejsze święta w roku, nadające się do słuchania przez całą rodzinę, przy choince i wigilijnym stole. Obok lekkich, żartobliwych utworów opisujących świąteczną rzeczywistość („Choinka i rodzinka”, „Kolędnicy na mojej ulicy”), na płycie znajdziemy piosenki dla starszych dzieci, a nawet dorosłych, poważniejsze, refleksyjne, zadające pytania („Wolne krzesło przy stole”, czy tytułowa „List do świętego Mikołaja”). Nie zabraknie też tematyki sylwestrowej, przewrotnie ukazującej problem zwierząt wystraszonych hałasami noworocznych zabaw („Petardy w Sylwestra”). Ta uniwersalna płyta i utwory na niej zawarte, zapewne będą wracać co rok, w grudniu, w rozgłośniach radiowych i na półki sklepów muzycznych. Płyta pod honorowym patronatem Rzecznika Praw dziecka oraz Jerzego Owsiaka i Wielkiej Orkiestry Świątecznej Pomocy. Posłuchaj i zaśpiewaj razem z nami. Tekst i akordy "Piosenki o prawach dziecka" Na prośbę wielu rodziców, nauczycieli i dzieci. Śpiewajcie i grajcie głośno i radośnie! Piosenka o prawach dziecka Słowa i muzyka: Jerzy Kobyliński Mam prawo żyć /a Mam prawo być sobą /d Czuć się bezpiecznie, wolną być osobą. /G/C/E7 Mam prawo kochać i kochanym być /a/ d Nie można mnie krzywdzić, poniżać i bić. / G/C/E7 Dziecka prawa poważna sprawa /a/d/G/C/E7 Dziecka prawa to nie zabawa /a/d/G/C/E7 Mogę się śmiać Może się dziać pięknie Pragnę być zdrowy, rosnąć w swoim tempie. Mam prawo wybrać sam przyjaciół swych Nie można mnie zmuszać do uczynków złych. Mam prawo śnić Mam prawo być inny Mogę być słabszy lecz nie czuć się winny. Mam prawo śpiewać głośno kiedy chcę Mam prawo płakać cicho, gdy mi źle. SCENARIUSZ ZAJĘĆ W GRUPIE DZIECI 5 - LETNICHPrzygotowanie zajęć : Katarzyna B. Data : zajęć: Prawa dzieckaCele ogólne:• nabywanie wiadomości o prawach dziecka ,• kształtowanie u dzieci świadomości posiadania własnych praw,• budzenie i wyzwalanie spontanicznej radości poprzez szczegółowe - dziecko: • zna własne prawa, • dostrzega potrzebę tworzenia praw i norm ,• potrafi wyrażać emocje i uczucia, • tworzy atmosferę radości, przyjaźni i zaufania, • aktywnie współpracuje z • rozmowa, oglądowa, praktycznego działania, Formy pracy: • indywidualna • zbiorowaŚrodki dydaktyczne: kartoniki czarne, zielone, rysunki - symbole, prawa dziecka spisane na kartonikach, zdania Prawda - nieprawda, tekst wiersza M. Brykczyńskiego ,, Prawa dziecka", nagranie piosenki, plansza Prawa dzieckaPrzebieg zajęć: 1. Zabawa integracyjna „Mały człowiek”. Dzieci ilustrują ruchem treść wiersza:Mały człowiek, duża sprawa. (dzieci przykucają, wstają i zataczają rękami koło)Mały człowiek ma swe prawa. (dzieci rękami wskazują siebie)Strzegąc praw tych należycie, (dzieci krzyżują ręce i przykładają do siebie)układamy dziecku życie. (dzieci klaszczą, a następnie witają się przez podanie ręki).2. „Prawda( zielony kartonik) – nieprawda( czarny)” – nauczycielka wypowiada różne zdania ( załącznik nr 1) , a dzieci reagując na stwierdzenia prawdziwe podnoszą w górę zielony kartonik, a na nieprawdziwe – czarny. 3. Słuchanie wiersza ,, Prawa dziecka” M. Brykczyńskiego: – rozmowa na jego temat . Dzieci zapamiętują najważniejsze prawa podane w „Co lubicie robić?” - zabawa z pedagogiki zabawy, wykorzystanie chusty animacyjnej. Nauczyciel wymienia czynności, które lubią wykonywać dzieci; te dzieci, które lubią wymienione zajęcia, wchodzą pod chustę, a następnie wracają na Dobieranie rysunku - symbolu do prawa ( załącznik nr 2). Nauczyciel czyta prawo, a wskazane dziecko wybiera symbol - obrazek. Czy każde dziecko na całym świecie ma prawo do: Rysunki ( załącznik nr 3)- miłości (rysunek serca) - życia w rodzinie (rys. rodziny) - zabawy (rys. zabawek) - bycia wśród rówieśników (rys. dzieci) - wyrażania uczuć (rys. mimiki twarzy) - nauki (rys. książki) - poznawania świata (rys. globus) - opieki lekarskiej (rys. termometru, stetoskopu....) - wypoczynku (rys. dzieci odpoczywających) - zaspakajania potrzeb (rys. składników pożywienia, ubrania) Czy są sytuacje, że dorośli nie przestrzegają praw dziecka? Dzieci odpowiadają na pytanie nauczyciela. 6. Wspólne oglądanie planszy demonstracyjnej ,, Prawa dziecka". Dzieci swobodnie wypowiadają się na temat obrazków. Podsumowanie zajęć, sprawdzenie czy dzieci zapamiętały podstawowe prawa. Dzieci formułują swoje prawa i uzasadniają na czym polega konkretne prawo. 7. Szczęśliwe dzieci - oglądanie świata przez kolorową folię i stwierdzenie, że świat byłby kolorowy, gdyby wszyscy dorośli przestrzegali praw Wysłuchanie piosenki,, Dziecka prawa".ZAŁĄCZNIK NR Dorośli mogą bić, krzywdzić Dzieci mogą chodzić do przedszkola i tam się bawić i Dzieci nie mają prawa mieć swojego imienia i mają prawo mieszkać w swoim kraju, czyli w swojej Chore dzieci nie mogą być leczone, nie mogą iść do Dzieci mają prawo dobrze się odżywiać i ubierać się stosownie do pogody. - Dziecko może zmusić swojego kolegę, żeby grał z nim w Dorośli powinni opiekować się Wszystkie dzieci na całym świecie mają prawo do życia w kraju, gdzie nie ma Dziecko nie ma prawa mieszkać ze swoimi rodzicami. - Dzieci nie mają prawa płakać, kiedy są smutne albo coś je boli. Źródło: opracowanie własneZAŁĄCZNIK NR 2. Niech się wreszcie każdy dowieI rozpowie w świecie całym,Że dziecko to także człowiek,Tyle, że jeszcze ludzie uczeni,Którym za to należą się brawa,Chcąc wielu dzieci los odmienić,Stworzyli dla Was mądre je na co dzień i od świętaSpróbujcie dobrze zapamiętać:Nikt mnie siłą nie ma prawa zmuszać do szczególnie do zrobienia czegoś uczyć się wszystkiego, co mnie mam prawo sam wybierać, w co się będę bawić. Nikt nie może mnie poniżać, krzywdzić, bić, każdego zawsze mogę na ratunek wzywać. Jeśli mama albo tata już nie mieszka z nami, Nikt nie może mi zabronić spotkać ich nie może moich listów czytać bez też prawo do tajemnic i własnego zdania. Mogę żądać, żeby każdy uznał moje prawa. A gdy różnię się od innych, to jest moja sprawa. Tak się tu w wiersze poukładałyPrawa dla dzieci na całym świecie,Byście w potrzebie z nich korzystałyNajlepiej, jak Internet NR DO DO BYCIA WŚRÓD DO WYRAŻANIA SWOICH DO DO POZNAWANIA DO OPIEKI DO DO ZASPOKOJENIA GŁODU, UBIERANIA STOSOWNIE DO POGODY. PRAWO DO MIŁOŚCI. PRAWO DO ŻYCIA W RODZINIE Źródło: opracowanie własne

piosenka o prawach dziecka tekst